Fundación Pro-Defensa del Derecho a la Educación y la NIñez

agosto 20, 2010

Trabajadores de la Fundación del Niño en Anzoátegui llevan tres años sin aumento salarial

Filed under: la voz que rompe el silencio — Etiquetas: , , — prodefensadelaeducacion @ 12:21 pm

Más de 600 trabajadores de la Fundación del Niño del estado Anzoátegui no han recibido el aumento de su salario desde hace tres años, manifestaron que ganan menos del salario mínimo, tampoco les han pagado el saldo de las vacaciones correspondientes a este año.Por esto, decidieron protestar este martes a las afueras de la institución para exigir respuesta.
Angélica Malavé, trabajadora de la Fundación del Niño, exhortó a la presidenta nacional de la institución a tramitar los pagos pendientes. “Si no pueden con la carga de la Fundación del Niño en Anzoátegui, que se la entreguen al presidente Chávez” aseguró.
Por su parte, Danabis Suárez, también empleada, destacó que el grupo de manifestantes pertenecen “proceso revolucionario” y pidió al Presidente de la República intervenir en este caso.

“Señor Presidente nosotras somos revolucionarias y aquí no nos dan ningún trato socialista. Recuerde que somos pueblo y el pueblo es quien pone y quita a los gobernantes y nosotros lo pusimos allí a usted”, sentenció.

También hicieron un llamado al gobernador de Anzoátegui, Tarek Willians Saab.
“Usted que dice ser defensor de los derechos humanos, ocúpese pues, porque mientras nosotras estamos debajo del sol, la presidenta de la Fundación del Niño está en un plan vacacional y nuestros hijos no tienen unas vacaciones dignas”.

ESTUDIANTES DE ESCUELA BASICA ARAGUITA RECIBEN AMENAZAS POR DIRECTORA QUE DEBEN GUARDAR SILENCIO DE LOS COBROS ESCOLARES

https://prodefensadelaeducacion.files.wordpress.com/2010/07/imagen2.pngreciba un saludo a la organizacion por el derecho a la educacion en venezuela, les escribe un grpuo de estudiantes de la Escuela BASICA ARAGUITA, que esta ubicado en el sector araguita del municipio Bolivar,del Estado Anzoategui, hemos sido objetos de amenazas por  parte de la directora GISELA LEON, que de manera mercantilistas , el grupo de estudiantes que culminamos estudios por las notas certificadas se nos estan quitando 40.BF por dicha constancia, dicha directora nos manifesto que ella no le importaban de donde sacarian el dinero pero su firma y la certificacion tenia un costo de 40.BF, y si se atreven ir a la zona educativa a denunciarme con LA PROFESORA PROVIDENCIA LIMA , ella autoriza   a los directores  a cobrar por que no se dotan las escuelas por el gobierno nacional y no nos envian recursos  para dotar y se les dice a los directores que deben funcionar bajo la autegestion, esta comunicacion la envia el bachiller  ALI HERNANDEZ, en representacion de la masa estudiantil, en este sentido pedimos a la ONG FUNDA.PDE  denunciar  tal situacion que atenta contra el derecho a la  educacion de un sector tan deprimido y pobre como lo es, esta comunidad rural

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

Capítulo I

Disposiciones Fundamentales

Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia:

1. Garantiza:

j. Que a ningún o ninguna estudiante, representante o responsable, se le cobre matrícula y servicios administrativos, como condición para el ingreso, permanencia y egreso de las instituciones educativas oficiales.

Denuncian la tercerización y neoliberal propuesta de la universidad experimental Simon Rodríguez contra el personal docentes, administrativo y obreros que laboran en el FIEC – UNESR.

Filed under: la voz que rompe el silencio — Etiquetas: , , — prodefensadelaeducacion @ 11:17 am

https://i1.wp.com/tarek.psuv.org.ve/wp-content/uploads/2008/09/estudiantes-del-universidad-simon-rodriguez.jpgA partir de una resolución emitida en consejo universitario elimina el fiec, mas aun echa a la calle los trabajadores que trabajamos en los convenio y dimos nuestra parte como investigadores y docentes, administrativo y obreros que hacían vida en los convenios, por culpa de una mala gestiones rectorales lo cual la crisis la pagan los trabajadores, sin ninguna participación y concreción sobre los paraderos de nuestra funciones académicas , administrativa dentro los convenios en una universidad intervenida por el ministerio de educación universitaria lo cual es un avance del sector neoliberal dentro de ese ministerio y la autoridades universitaria de la universidad experimental Simon Rodríguez, como alma Mater donde la el aprendizaje significativo es un valor , lo cual es una muestra que si es así cae en un positivismo en practica y naturaleza, lo cual queda develado el carácter represivo y coercitivo, planteando  la desarticulación de toda clase de expresión ante la arremetida de las autoridades bajo la mirada complaciente de funcionarios del ministerio de educación universitaria sin ver nuestra condiciones como trabajadores.

Hacemos un llamado al ministro Edgardo Ramírez que se pronuncie ante esta situación concreta de nuestra situación como trabajadores de la situación.

Revisión de nuestras credenciales académicas, administrativa.

Que funcionarios del despacho, se aboquen no se dejen manipular ante las concepciones neoliberales existente en la uners y el ministerio de educación universitaria.

Abocarse ministro y viceministro de despacho a cumplir la carta magna en los artículos de la participación protagónica, la defensa del derecho a nuestro trabajo.

Se despide el docente en historia y geografía Darío Gómez tesita de la maestría en desarrollo comunitario de la universidad experimental Rómulo Gallego.

Barquisimeto, agosto de 2010

siguenos en:@defendiendoDDHH

En Venezuela, 9% de los niños no van a la escuela

Filed under: la voz que rompe el silencio, noticias de la infancia sin fronteras — Etiquetas: , — prodefensadelaeducacion @ 11:06 am

http://laveraddominicana.files.wordpress.com/2008/11/denuncian-240-ninos-no-van-a-la-escuela-por-falta-de-local.jpgLas estadísticas de la CEPAL indican que para el año 2008 había en Venezuela 3.439.199 niños y niñas cursando el primer nivel de enseñanza, es decir la educación básica o primaria. Esa cantidad de niños es, desgraciadamente, menor que la que había en el 2007, que era de 3.521.139. Más de 80 mil niñas y niños menos de un año a otro. La explicación solo puede ser una: hay niños y niños que están retirándose de la escuela, lo cual es una situación que exige explicación en primer lugar, y solución, en segundo lugar.

Está situación que está ocurriendo en Venezuela es ratificada por otro conjunto de estadísticas publicadas por CEPAL: la tasa neta de niños y niñas matriculadors en el primer nivel de enseñanza. Esa tasa bajó en Venezuela de 92,2% en el año 2007 al 90,1% en el año 2008.

En el conjunto de América Latina la tasa promedio neta de la matrícula en el primer nivel de enseñanza no ha bajado en los últimos 5 años de 93%, lo cual nos coloca por debajo del nivel promedio de la región, y por debajo de países como Honduras, Guatemala o Nicaragua.

Los niños pequeños necesitan prestar menos atención para comprenden lo que ven a su alrededor

Filed under: la voz que rompe el silencio, noticias de la infancia sin fronteras — Etiquetas: , — prodefensadelaeducacion @ 10:52 am

Uno de los bebés, de 14 meses, durante las pruebas | Imagen: Todd Heisler/The New York Times

Uno de los bebés, de 14 meses, durante las pruebas | Imagen: Todd Heisler/The New York Times

¿Hay una manera más fácil de meterse en la cabeza de un niño que saber hacia dónde mira? Un grupo de investigadores de la Universidad de Nueva York lleva algún tiempo utilizando aparatos adaptados de eye-tracking (seguimiento de ojos) en bebés de 5 a 14 meses de edad y está llegando a algunas conclusiones interesantes.

Curiosamente, como resumen en The New York Times, los pequeños necesitan prestar menos atención y comprenden lo que ven a su alrededor mejor de lo que pensábamos hasta ahora.

Estados Unidos, 17 Agos, Agencia Infancia Hoy.- Hasta el momento los investigadores han realizado las pruebas a más de 70 niños a los que observaban, en grupos de seis, mientras interactuaban con sus madres en una habitación llena de juguetes y obstáculos. El aparato, adaptado especialmente para no molestar a los bebés, monitorizaba cada movimiento de los ojos durante la prueba y permitía comprender en qué forma se relacionaban con el entorno.

Los resultados del estudio muestran, por ejemplo, que en una buena parte de sus encuentros con los obstáculos los bebés pueden sortearlos sin necesidad de fijar la mirada en ellos. Los adultos, explican los investigadores, nos fijamos en los obstáculos que tenemos en frente durante un tercio del tiempo, mientras que los bebés lo hacen durante un 60 por ciento del tiempo. Pero aún así son capaces de pasar junto a ellos sin tener que dedicar atención exclusiva.

Otra de las sorpresas del estudio es el tiempo que pasan mirando a sus madres. Curiosamente, este tiempo supone sólo un 16% del total, lo que resulta sorprendente teniendo en cuenta la importancia que se ha dado en anteriores estudios a la influencia del rostro de la madre en las reacciones de los pequeños.

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